Pedagógusok: Lényeges a különbség a tantermi és a távoktatás hatékonysága között
A pedagógusok úgy látják, hogy lényeges különbség van a tantermi és az online oktatás hatékonysága között.
Hosszú idő után hétfőn újra az iskolapadba ülhettek a hajdújárási Petőfi Sándor Általános Iskola nyolcadikosai. A próba-kisérettségi megírása óta több mint egy hét telt el. A tanulók matematikából, magyar nyelvből és más tantárgyakból kombinált feladatsorok kitöltésével ellenőrizhették tudásukat.
Varga Johanna tanuló: „Mind a három tesztre külön felkészültem, kaptunk feladatgyűjteményeket, amelyben sok feladat van, amiben lehet gyakorolni. Alapszint, középszint, emelt szint.”
Szalai Violetta számára az április kilencedikén és tizedikén szervezett vizsgák közül a matematika okozott fejtörést.
„Szerintem erre nagyon jól rá kell feküdni és készülni kell tényleg a rendes kisérettségire, mert ez a próba-kisérettségi volt, és valljuk be, hogy szerintem senki nem vette annyira komolyan, mert próba. De jobban rá kell feküdnünk az igazi érettségire.”
Az iskola magyartanára, Schell Klára javította a próba-kisérettségi magyar nyelvre vonatkozó feladatsorát. Mint mondta, érezhető a különbség a tavalyihoz felmérőhöz képest. A pedagógus szerint az online felkészülés kevésbé mutatkozott hatékonynak.
„Nagyon nagy az érdektelenség, tehát nem igazán érzik át a súlyát a felelősséget, hogy a jövőjük függ ezen az érettségin. A gyengébb tanulókat nehezebb motiválni, a tehetségesebb, jobb képességű tanulók azért kicsit jobban felfogják a súlyát a dolognak, velük könnyebb dolgozni.”
A Szabadkai Magyar Rádió Napindító című műsorában Vicsek Annamária, oktatási államtitkár elmondta, hogy a nyolcadikosok záróvizsgáját várhatóan június 23. és 25. között tartják meg a megszokott módon, tantermi körülmények között a járványügyi intézkedések tiszteletben tartása mellett.