Pedagozi: Postoji suštinska razlika između efikasnosti učenja u školi i na daljinu
Pedagozi smatraju da postoji suštinska razlika između efikasnosti učenja u školskim klupama i onlajn nastave.
Posle dužeg vremena, osmaci Osnovne škole „Petefi Šandor" u Hajdukovu, ponovo su u ponedeljak mogli da sednu u školske klupe. Prošlo je više od nedelju dana od pisanja probne male mature. Đaci su svoje znanje mogli da provere rešavanjem zadataka iz matematike, mađarskog jezika i drugih predmeta.
Johana Varga, učenica: „Pripremala sam se za sva tri testa odvojeno, dobili smo vežbanke sa zadatcima, u kojima ima mnogo zadataka koji se mogu vežbati. Osnovni nivo, srednji nivo, napredni nivo."
Za Violetu Salai je na testiranju, koje je organizovano devetog i desetog aprila, posebnu glavobolju zadala matematika.
„Mislim da se ovo mora shvatiti vrlo ozbiljno i da se zaista moramo ozbiljno pripremiti za redovnu malu maturu, jer je ovo bila probna mala matura i budimo iskreni, mislim da je niko nije shvatio tako ozbiljno, jer je to proba. Za pravu maturu se moramo mnogo bolje pripremiti."
Nastavnica mađarskog jezika u školi, Klara Šel, ispravljala je zadatke probne male mature koji se odnose na mađarski jezik. Kakao kaže, oseća se razlika u odnosu na prošlogodišnji test. Prema rečima ovog pedagoga, onlajn priprema se pokazala manje efikasnom.
„Velika je nezainteresovanosti, dakle oni zapravo ne osećaju težinu odgovornosti, da njihova budućnost zavisi od ove mature. Teže je motivisati slabije učenike, a talentovaniji, sposobniji đaci ipak malo bolje razumeju težinu stvari, lakše je raditi sa njima."
Gostujući na programu Subotičkog mađarskog radija, Anamarija Viček, državna sekretarka za obrazovanje, rekla je da se očekuje da će završni ispit osmaka biti održan između 23. i 25. juna, na uobičajeni način, u učionici, uz poštovanje epidemioloških mera.
