Korszerű oktatás az óbecsei Sever Đurkić iskolában (videó)
2016.06.07
11:43
Az óbecsei Sever Đurkić Általános Iskola azon ritka szerbiai iskolák közé tartozik, ahol nemcsak van, de több tanteremben használják is az interaktív táblát. Az új digitális tananyag nagyon népszerű a gyerekek körében, akik aktívan és kreatív módon vesznek részt a multimédiás oktatásban. Valósághű látogatás Nikola Tesla laboratóriumában, földfelszín alatti vizek szinte testközelben és a fotoszintézis sejtszintű megjelenítése – mindaz, ami eddig csak a diákok képzeletében létezhetett, a 3D-s iskolatáblával valósággá vált az óbecsei Sever Đurkić Általános Iskola diákjai számára. Az interaktív eszközökkel érdekes és hasznos feladatokat oldhatnak meg a
Martin, negyedikes tanuló, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Nekem ezen a táblán az a ceruza tetszik, amivel lehet rá írni.”Nagy Natália, negyedikes tanuló, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Amikor először kimentünk és játszottunk a táblánál, az érdekes volt, mivel logikai játék is volt benne, és el kellett jutni a számoknál 12-ig, és több más érdekes dolgot is csináltunk rajta.”Szerbiában mindössze az iskolák három százalékában van interaktív tábla, de szakmai támogatás híján ezeknek csupán a 20 százalékát használják az oktatásban. Dušan Bursać, Vizija plus, Temerin: „Ilyen felszerelés nélkül leragadunk a zöld táblánál és a krétánál, miközben a gyerekek zsebében táblagép és okostelefon lapul. Azt gondolom, lépést kell tartanunk velük.”Az interaktív módszer a pedagógus dolgát is megkönnyíti. Papír helyett a számítógép és az interaktív rendszer segítségével vetíti ki a látványos tananyagot a táblára. Potrebić Tőzsér Gabriella tanítónő legutóbb például a török hódoltság korába kalauzolta el a gyerekeket. Potrebić Tőzsér Gabriella, tanítónő, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Elsétáltunk az egri várba, ahol ők irányították, hogy nézzük meg a templomot, menjünk el, nézzük meg, mi van a piacon, és mindamellett, hogy sétáltunk ebben a várban, szólt a déli harangszó, és vannak természetesen kérdések is, hogy például miért van két várfal, miért van magasított helyen a vár, és ha ő föláll a vár falára, akkor látja erre a választ.”A tanterem multimédiás eszközének a beszerzését a Magyar Nemzeti Tanács és a Živojin Mišić vállalkozásösztönző civil szervezet támogatta.
Martin, negyedikes tanuló, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Nekem ezen a táblán az a ceruza tetszik, amivel lehet rá írni.”Nagy Natália, negyedikes tanuló, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Amikor először kimentünk és játszottunk a táblánál, az érdekes volt, mivel logikai játék is volt benne, és el kellett jutni a számoknál 12-ig, és több más érdekes dolgot is csináltunk rajta.”Szerbiában mindössze az iskolák három százalékában van interaktív tábla, de szakmai támogatás híján ezeknek csupán a 20 százalékát használják az oktatásban. Dušan Bursać, Vizija plus, Temerin: „Ilyen felszerelés nélkül leragadunk a zöld táblánál és a krétánál, miközben a gyerekek zsebében táblagép és okostelefon lapul. Azt gondolom, lépést kell tartanunk velük.”Az interaktív módszer a pedagógus dolgát is megkönnyíti. Papír helyett a számítógép és az interaktív rendszer segítségével vetíti ki a látványos tananyagot a táblára. Potrebić Tőzsér Gabriella tanítónő legutóbb például a török hódoltság korába kalauzolta el a gyerekeket. Potrebić Tőzsér Gabriella, tanítónő, Sever Đurkić Általános Iskola, Óbecse: „Elsétáltunk az egri várba, ahol ők irányították, hogy nézzük meg a templomot, menjünk el, nézzük meg, mi van a piacon, és mindamellett, hogy sétáltunk ebben a várban, szólt a déli harangszó, és vannak természetesen kérdések is, hogy például miért van két várfal, miért van magasított helyen a vár, és ha ő föláll a vár falára, akkor látja erre a választ.”A tanterem multimédiás eszközének a beszerzését a Magyar Nemzeti Tanács és a Živojin Mišić vállalkozásösztönző civil szervezet támogatta.
